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Durante las últimas semanas especialmente, y a lo largo de todo el curso, la Plataforma por la Escuela pública de Vallecas, y el colectivo de AMPAS de Villa de Vallecas, han estado realizando una serie de actividades para promover y apoyar la enseñanza pública en el distrito. Entre otras, se han realizado reuniones con las administraciones educativas de la Junta Municipal y de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, en las que se han reivindicado la creación de nuevos centros escolares públicos, con todos los recursos necesarios para su funcionamiento al 100%, tanto colegios como escuelas infantiles, así como un instituto. De estas reuniones hemos sacado en claro que la apuesta de la Consejería es claramente en favor de la enseñanza privada, rompiendo así un equilibrio que durante años se ha mantenido entre pública y concertada. Además, la falta de plazas públicas se traduce en que los padres no pueden elegir centro, sino que en la mayoría de los casos es la comisión de escolarización la que asigna el colegio al que irán los niños. 

Os dejo aquí el acta de la última reunión, mantenida con el viceconsejero de organización educativa, Jesús Valverde. Este tema es muy extenso, pero como aún no se han determinado qué acciones inmediatas se van a llevar a cabo para protestar, iremos informando a medida que tengamos datos más concretos.  

RESUMEN Y COMENTARIOS SOBRE LA REUNION DE LAS AMPAS DE VILLA DE VALLECAS CON LA VICECONSEJERÍA DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVA 

Consejería de Educación: Jesús Valverde Bocanegra, Viceconsejero de Organización Bonifacio Alcañiz García, Director del Área Territorial de Madrid-Capital Junta Municipal de Villa de Vallecas: Cristina Jáuregui, Técnico de Educación JM Villa de Vallecas Mar Angulo,Gerente de Urbanismo JM Villa de Vallecas  

AMPAS de Villa de Vallecas: Alejandro,IES Villa de Vallecas María José,CEIP Rodríguez Sahagún María y Ana,CEIP El Quijote Jesús del Nuevo, CEIP Francisco Fatou Pedro, CEIP Ciudad de Valencia Benito, CEIP Juan Gris Marinete, Delegación FAPA de Vallecas  
El martes 08 de abril de 2008 

Nota Introductoria: Es un resumen, con los apuntes que hemos podido recoger. Seguramente lo limitado del ACTA se debe en gran parte a los efectos de la propia reunión, que no se mantuvo según el orden que habíamos establecido, como representación que solicitamos la cita. Por otro lado, Jesús Valverde llegó 15 minutos tarde, reduciéndose la reunión a ¾ de hora. I

NTRODUCCIÓN POR ALEJANDRO: Alejandro hizo el intento de seguir la introducción que habíamos consensuado, aportando la evolución histórica y de cómo las AMPAS habíamos querido adelantarnos a las imprevisiones administrativas, exigiendo respuestas a tiempo, para la escolarización de Villa, en la medida que se entregan las viviendas del PAU.  
Esta introducción quedó cortada por las intervenciones de Jesús Valverde. Se plantearon los problemas de escolarización en los colegios de Villa de Vallecas y el hecho de no tener terminado el Rodríguez Sahagún, además de preguntar por las previsiones de la Consejería en cuanto a la construcción del nuevo Loyola de Palacio.  
Las explicaciones y declaraciones de los representantes de la Administración: •No se construirá el segundo pabellón del Rodríguez Sahagún mientras no se complete la demanda. Las 18 aulas no están ocupadas, con lo cual, no se abrirán grupos más allá de 4º de primaria.  

•Se mantendrá el Juan de Herrera como colegio comodín 
•Hay vacantes en Villa en diferentes colegios – por ejemplo, las 6 líneas del Ciudad de Valencia, con muchas vacantes •Se entregará parcialmente en septiembre el Loyola de Palacio – 12 aulas, y en septiembre 2009 se entregará entero 
•Dicen que en los PAU la demanda de escolarización se concentra básicamente en los primeros de infantil, por esto han hecho la previsión de entregar la oferta de infantil y no de los cursos altos de primaria 
•Además, Cristina Jáuregui comenta que apenas hay demanda de escolarización en los últimos días. •La construcción del IES será para dentro de 3-4 años Por nuestra parte, insistimos en: 
•Los grupos habilitados en los centros, que obligan a utilizar espacios comunes como bibliotecas o aulas de música 
•Los más de 80 grupos por encima de ratio en casi todos los colegios •El desequilibrio entre públicos y concertados en cuanto a necesidades educativas especiales, y sobre todo alumnado de la Cañada Real, con graves dificultades de escolarización 
•El hecho de no tener un colegio que se pueda ver no estimula a la población a solicitarlo. Por el contrario, el Gredos Las Suertes, que se entregó en poco tiempo, ya tiene cerca de mil alumnos matriculados. (Ellos contestan, que el Gredos tenía demanda más allá del Pau y de Villa de Vallecas, como viene pasando con otros centros de esta empresa en los últimos años). 
 
Durante la reunión ellos argumentaron la FALTA DE PRESUPUESTO y NO RECONOCEN PROBLEMAS DE ESCOLARIZACIÓN. Están en su postura de que resuelven la situación en la medida que se va presentando la demanda y esta es la posición que mantienen para el futuro. No asumieron ningún compromiso. Nada que no esté previsto. No se ha hablado de Escuelas Infantiles. Jesús Valverde se marchó al agotarse los ¾ de hora que tenía y seguimos unos 30 minutos de diálogo con Bonifacio Alcañiz. Se tocan problemas de masificación o falta de comedores, el caso del Ursulinas Palomeras, los excesos de ratio ... en tono de explicación por su parte y de que los problemas que señalamos son pocos y pequeños comparando con otras zonas u otros casos. Contestando a una pregunta sobre escolarización del alumnado diagnosticado, con necesidades educativas especiales, comenta que se ha incrementado el número de concertados con recursos. Se refiere al alumnado con dificultades de aprendizaje, asegurando que tienen la “libertad” de ir al centro que quieran las familias.  

PRIMERAS VALORACIONES: Nos han recibido por cortesía y, conociendo lo que queríamos tratar, la presencia de Bonifacio tenía el objetivo de “desmontar” nuestra argumentación en torno a la escolarización, ya que él controla los datos y tiene mucha habilidad en el manejo de las estadísticas a la hora de justificar la política que están llevando a cabo. Una actitud muy negativa, de no escuchar y no entender, por parte de Jesús Valverde. Cristina Jáuregui intervino varias veces, en contra nuestra. Lo que queríamos que fuera un apoyo – habíamos pedido al concejal que nos acompañara – en realidad fue un elemento negativo. En sus intervenciones hacía referencia permanentemente a datos que ella manejaba de la Comisión de Escolarización sobre escolarización en públicos y concertados, datos a los que no tenemos acceso porque no se nos facilita. Avalaba las declaraciones de la Comisión en cuanto a que se está distribuyendo de manera equilibrada, sobre todo hablando de la Cañada Real, pero no se nos facilita datos sobre la cantidad de alumnos y alumnas en los concertados.